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Ivan Petrovich Pavlov foi um fisiologista russo conhecido principalmente por seu trabalho em condicionamento clássico.
Desde a infância, Pavlov demonstrou curiosidade intelectual junto com uma energia incomum que ele chamava de "o instinto para pesquisa". Inspirado pelas ideias progressistas que D. I. Pisarev, o mais eminente dos críticos literários russos dos anos 1860, e I. M. Sechenov, o pai da fisiologia russa, estavam divulgando, Pavlov abandonou sua carreira religiosa e dedicou sua vida à ciência. Em 1870, ele se matriculou no departamento de física e matemática na Universidade de Saint Petersburg para estudar ciências naturais.
Pavlov ganhou o Prêmio Nobel de Fisiologia ou Medicina em 1904, tornando-se o primeiro ganhador do Nobel russo. Uma pesquisa na Review of General Psychology, publicada em 2002, classificou Pavlov como o 24º psicólogo mais citado do século XX. Os princípios de condicionamento clássico de Pavlov foram encontrados operando em uma variedade de terapias comportamentais e em ambientes experimentais e clínicos, como salas de aula educacionais e até mesmo reduzindo fobias com dessensibilização sistemática.
Educação e primeiros anos
Ivan Pavlov, o mais velho de onze filhos, nasceu em Ryazan, Império Russo. Seu pai, Peter Dmitrievich Pavlov 1823–1899, era um padre ortodoxo russo de aldeia. Sua mãe, Varvara Ivanovna Uspenskaya 1826–1890, era uma dona de casa dedicada. Quando criança, Pavlov participava voluntariamente das tarefas domésticas, como lavar louça e cuidar de seus irmãos. Ele amava jardinagem, andar de bicicleta, remar, nadar e jogar gorodki; dedicava suas férias de verão a essas atividades. Embora capaz de ler aos sete anos, Pavlov foi gravemente ferido quando caiu de uma parede alta em um pavimento de pedra. Como resultado das lesões que sofreu, ele não começou a frequentar a escola formal até os 11 anos.
Pavlov frequentou a escola da Igreja de Ryazan antes de entrar no seminário teológico local. Em 1870, no entanto, ele deixou o seminário sem se graduar para frequentar a universidade em St. Petersburg. Lá se matriculou no departamento de física e matemática e fez cursos de ciências naturais. Em seu quarto ano, seu primeiro projeto de pesquisa sobre a fisiologia dos nervos do pâncreas lhe rendeu um prêmio universitário prestigioso. Em 1875, Pavlov completou seu curso com um excelente desempenho e recebeu o grau de Candidato em Ciências Naturais. Impulsionado por seu interesse avassalador em fisiologia, Pavlov decidiu continuar seus estudos e prosseguiu para a Imperial Academia de Cirurgia Médica. Enquanto estava na Academia, Pavlov tornou-se assistente de seu antigo professor, Elias von Cyon. Ele deixou o departamento quando de Cyon foi substituído por outro instrutor.
Depois de algum tempo, Pavlov obteve uma posição como assistente de laboratório para Konstantin Nikolaevich Ustimovich no departamento fisiológico do Instituto Veterinário. Durante dois anos, Pavlov investigou o sistema circulatório para sua dissertação médica. Em 1878, o Professor S. P. Botkin, um famoso clínico russo, convidou o jovem fisiologista talentoso para trabalhar no laboratório fisiológico como chefe da clínica. Em 1879, Pavlov se graduou da Academia Médica Militar com um prêmio de medalha de ouro por seu trabalho de pesquisa. Após um exame competitivo, Pavlov ganhou uma bolsa na Academia para trabalho de pós-graduação. A bolsa e sua posição como diretor do Laboratório Fisiológico na clínica de Botkin permitiram que Pavlov continuasse seu trabalho de pesquisa. Em 1883, ele apresentou sua tese de doutorado sobre o assunto Os nervos centrífugos do coração e postulou a ideia de nervismo e os princípios básicos sobre a função trófica do sistema nervoso. Além disso, sua colaboração com a Clínica Botkin produziu evidência de um padrão básico na regulação dos reflexos na atividade dos órgãos circulatórios.
Influências
Ele foi inspirado a seguir uma carreira científica por D. I. Pisarev, um crítico literário e defensor das ciências naturais da época, e I. M. Sechenov, um fisiologista russo, a quem Pavlov descreveu como 'O pai da fisiologia'.
Carreira
Após completar seu doutorado, Pavlov foi para a Alemanha onde estudou em Leipzig com Carl Ludwig e Eimear Kelly nos laboratórios de Heidenhain em Breslau. Ele permaneceu lá de 1884 a 1886. Heidenhain estava estudando digestão em cães, usando uma seção externalizada do estômago. No entanto, Pavlov aperfeiçoou a técnica superando o problema de manter o suprimento de nervos externo. A seção externalizada tornou-se conhecida como a bolsa Heidenhain ou Pavlov.
Em 1886, Pavlov retornou à Rússia para procurar uma nova posição. Sua candidatura para a cadeira de fisiologia na Universidade de Saint Petersburg foi rejeitada. Eventualmente, Pavlov foi oferecido a cadeira de farmacologia na Universidade de Tomsk na Sibéria e na Universidade de Varsóvia na Polônia. Ele não assumiu nenhum dos dois cargos. Em 1890, foi nomeado para o cargo de professor de Farmacologia na Academia Médica Militar e ocupou a posição por cinco anos. Em 1891, Pavlov foi convidado para o Instituto de Medicina Experimental em St. Petersburg para organizar e dirigir o Departamento de Fisiologia.
Durante um período de 45 anos, sob sua direção, o Instituto se tornou um dos mais importantes centros de pesquisa fisiológica do mundo. Pavlov continuou a dirigir o Departamento de Fisiologia do Instituto, enquanto assumia a cadeira de fisiologia na Academia Médica Militar em 1895. Pavlov chefiaria o departamento de fisiologia da Academia continuamente por três décadas.
A partir de 1901, Pavlov foi indicado ao Prêmio Nobel de Fisiologia ou Medicina por quatro anos sucessivos. Ele não ganhou o prêmio até 1904 porque suas indicações anteriores não eram específicas para nenhuma descoberta, mas baseadas em uma variedade de achados de laboratório. Quando Pavlov recebeu o Prêmio Nobel foi especificado que ele o fez "em reconhecimento de seu trabalho sobre a fisiologia da digestão, através do qual o conhecimento sobre aspectos vitais do assunto foi transformado e ampliado".
Foi no Instituto de Medicina Experimental que Pavlov realizou seus experimentos clássicos sobre as glândulas digestivas. É assim que ele eventualmente ganhou o Prêmio Nobel mencionado acima. Pavlov investigou a função gástrica de cães e, posteriormente, de crianças, externalizando uma glândula salivar para que pudesse coletar, medir e analisar a saliva e qual resposta ela tinha aos alimentos sob diferentes condições. Ele percebeu que os cães tendiam a salivar antes do alimento ser efetivamente entregue em suas bocas e começou a investigar essa "secreção psíquica", como ele a chamava.
O laboratório de Pavlov abrigava um canil em escala real para os animais experimentais. Pavlov estava interessado em observar seus processos fisiológicos de longo prazo. Isso exigia mantê-los vivos e saudáveis para conduzir experimentos crônicos, como ele os chamava. Estes eram experimentos ao longo do tempo, projetados para entender as funções normais dos animais. Este era um novo tipo de estudo, porque anteriormente os experimentos tinham sido "agudos", o que significava que o cão passava por vivissecção, o que finalmente matava o animal no processo.
Um artigo de 1921 por S. Morgulis no periódico Science foi crítico do trabalho de Pavlov, levantando preocupações sobre o ambiente em que esses experimentos foram realizados. Com base em um relatório de H. G. Wells, afirmando que Pavlov cultivava batatas e cenoura em seu laboratório, o artigo dizia: "É gratificante ser assegurado de que o Professor Pavlov está cultivando batatas apenas como passatempo e ainda dedica o melhor de seu gênio à investigação científica". Naquele mesmo ano, Pavlov começou a realizar reuniões de laboratório conhecidas como 'reuniões de quarta-feira' nas quais falava abertamente sobre muitos tópicos, incluindo suas opiniões sobre psicologia. Essas reuniões duraram até sua morte em 1936.
Pavlov foi altamente respeitado pelo governo soviético e foi capaz de continuar sua pesquisa até alcançar uma idade considerável. Ele foi elogiado por Lenin. Apesar dos elogios do governo da União Soviética, do dinheiro que foi despejado para apoiar seu laboratório e das honras que recebeu, Pavlov não fez tentativas de ocultar a desaprovação e o desprezo com que considerava o comunismo soviético.
Em 1923, ele afirmou que não sacrificaria nem mesmo a perna traseira de um sapo ao tipo de experimento social que o regime estava conduzindo na Rússia. Quatro anos depois, ele escreveu para Stalin, protestando contra o que estava sendo feito aos intelectuais russos e dizendo que estava envergonhado de ser russo. Após o assassinato de Sergei Kirov em 1934, Pavlov escreveu várias cartas para Molotov criticando as perseguições em massa que se seguiram e pedindo a reconsideração de casos pertencentes a várias pessoas que conhecia pessoalmente.
Consciente até seu último momento, Pavlov pediu a um de seus alunos que se sentasse ao lado de sua cama e registrasse as circunstâncias de sua morte. Ele queria criar evidência única de experiências subjetivas dessa fase terminal da vida. Pavlov morreu de pneumonia dupla aos 86 anos. Ele recebeu um funeral grandioso, e seu estúdio e laboratório foram preservados como um museu em sua honra. Seu túmulo está na seção de passarelas de escritores Literatorskie mostki do Cemitério de Volkovo em St. Petersburg.
Pesquisa do sistema de reflexos
Pavlov contribuiu para muitas áreas da fisiologia e das ciências neurológicas. A maior parte de seu trabalho envolveu pesquisa em temperamento, condicionamento e ações reflexas involuntárias. Pavlov realizou e dirigiu experimentos sobre digestão, eventualmente publicando O Trabalho das Glândulas Digestivas em 1897, após 12 anos de pesquisa. Seus experimentos lhe renderam o Prêmio Nobel de 1904 em Fisiologia e Medicina. Esses experimentos incluíram a extração cirúrgica de porções do sistema digestivo de animais, severing de feixes de nervos para determinar os efeitos e implantação de fístulas entre órgãos digestivos e uma bolsa externa para examinar o conteúdo do órgão. Esta pesquisa serviu como base para uma pesquisa ampla sobre o sistema digestivo.
Trabalhos adicionais em ações reflexas envolveram reações involuntárias ao estresse e à dor.
Pesquisa sobre tipos e propriedades de sistemas nervosos
Pavlov sempre foi interessado em biomarcadores dos tipos de temperamento descritos por Hipócrates e Galeno. Ele chamava esses biomarcadores de "propriedades dos sistemas nervosos" e identificou três propriedades principais: 1 força, 2 mobilidade dos processos nervosos e 3 um equilíbrio entre excitação e inibição e derivou quatro tipos baseados nessas três propriedades. Ele estendeu as definições dos quatro tipos de temperamento em estudo na época: fleumático, colérico, sanguíneo e melancólico, atualizando os nomes para "o tipo forte e impetuoso, o tipo forte equilibrado e tranquilo, o tipo forte equilibrado e animado, e o tipo fraco".
Pavlov e seus pesquisadores observaram e começaram o estudo da inibição transmarginal TMI, a resposta natural do corpo de desligar quando exposto ao estresse ou dor avassaladora por choque elétrico. Esta pesquisa mostrou como todos os tipos de temperamento responderam aos estímulos da mesma forma, mas temperamentos diferentes se movem através das respostas em momentos diferentes. Ele comentou "que a diferença hereditária mais básica ... era com que rapidez eles atingiam esse ponto de desligamento e que os que se desligam rapidamente têm um tipo fundamentalmente diferente de sistema nervoso".
Pavlov na educação
Os princípios básicos do condicionamento clássico de Pavlov servem como pano de fundo histórico para as teorias de aprendizagem atuais. No entanto, o interesse inicial do fisiologista russo pelo condicionamento clássico ocorreu quase por acaso durante um de seus experimentos sobre digestão em cães. Considerando que Pavlov trabalhou estreitamente com animais ao longo de muitos de seus experimentos, suas contribuições iniciais eram principalmente sobre aprendizagem animal. No entanto, os fundamentos do condicionamento clássico foram examinados em muitos organismos diferentes, incluindo humanos. Os princípios básicos subjacentes do condicionamento clássico de Pavlov se estenderam a uma variedade de ambientes, como salas de aula e ambientes de aprendizagem.
O condicionamento clássico se concentra em usar condições precedentes para alterar reações comportamentais. Os princípios subjacentes ao condicionamento clássico influenciaram as estratégias preventivas de controle antecedente usadas na sala de aula. O condicionamento clássico estabeleceu o terreno para as práticas atuais de modificação de comportamento, como controle antecedente. Eventos e condições antecedentes são definidos como aquelas condições que ocorrem antes do comportamento. Os primeiros experimentos de Pavlov usaram manipulação de eventos ou estímulos que precedem o comportamento
