🇬🇧 Heidi Hankins

Heidi Hankins出生于2008年。其父Matthew Hankins是南安普敦大学研究员,专攻人工智能——这一领域每日面对的核心问题便是智能测量与智能体验之间的鸿沟。其母Sophy是一名小学美术教师。这样的组合在他们女儿身上造就了一种异常视觉化的认知风格:Heidi在学会走路之前便已作画,她部分通过指认最喜爱的绘本中的字母自学了阅读。

18个月时,她已掌握超过一百个单词的词汇量。两岁时,她能朗读完整的故事,包括一些罗尔德·达尔的作品。三岁时,她开始学习语音学和简单的乘法。她的父亲——由于职业缘故,对单一测试分数持职业性怀疑态度——最初拒绝了教育心理学家让她接受测试的建议。但当他意识到,如果没有经过验证的分数,英国教育体系将拒绝为她进行加速安置时,他改变了主意。

她参加了Wechsler学龄前及小学儿童智力量表测试,得分159。该分数位于人口分布的99.99百分位。Mensa根据经验证的评估结果接纳了她。英国媒体不出所料地选择了他们能找到的最吸引眼球的比较对象——爱因斯坦,其IQ从未正式测试过,但常被引用的估测分数为160——并将其用作标题。

Matthew Hankins接受过专业训练,对这类推论格外谨慎,他在接受《泰晤士报》采访时给出了一番平静却极具穿透力的回答。「这不是一个预测未来的分数,」他说,「这是一个在当下打开门扉的分数。」这句话现已在资优教育政策文献中广为流传。他接着描述了他希望这个分数能打开的具体门扉:为一名无法在普通学前班获得挑战的四岁儿童提供适当的教育安置。

这家人选择的学校是Winchester College预备学校,并辅以大量的家庭充实教育。Heidi学习数学、语言和艺术。她的父母——如同Wrigley一家、Kirby一家——在最初一轮媒体曝光后拒绝了进一步的媒体露面。这家人偶尔出现在英国资优儿童的周日报纸回顾报道中,但Heidi本人始终未进入公众视野。据报道,进入青少年时期的她已在高级水平上学习高年级数学和视觉艺术。

Heidi Hankins的意义,除了个人认证的非凡认知测量之外,还在于她父亲为如何公开讨论神童IQ树立了典范。他是一名机器智能研究员。他从职业角度理解,单一数字不等于一个人。他平静而反复地坚持,这个数字应被用来打开一扇学校的门,然后便收起来。英国资优教育界一直在倾听。