Truman Aydelotte nació en 2018 en Indiana. Sus padres — ambos profesores de Indiana University, uno en ciencias, otro en lingüística — estaban excepcionalmente bien equipados para reconocer lo que su hijo estaba haciendo. Habían leído la literatura del desarrollo. Conocían la diferencia entre un bebé que habla temprano y un niño cuyo reconocimiento de patrones excedía la norma poblacional en varias desviaciones estándar. Truman, a los 18 meses, estaba leyendo palabras de tarjetas.
A los dos años, había memorizado los estados de EE.UU. y sus capitales. A los dos años y medio, había memorizado los elementos químicos. Su vocabulario era, según estimación de su madre, superior a dos mil palabras, y su capacidad para usar palabras raras en contexto gramatical apropiado era la parte que sorprendía a los amigos visitantes.
Los Aydelotte contactaron a American Mensa. La prueba de IQ supervisada para niños muy pequeños fue administrada por un psicólogo licenciado utilizando un instrumento apropiado para su edad. El puntaje colocó a Truman cómodamente por encima del umbral de Mensa. La carta de aceptación, cuando llegó, fue una del pequeño número de cartas que American Mensa ha enviado alguna vez a un niño menor de tres años.
La prensa local de Indianápolis, WRTV, realizó un reportaje temprano. La prensa nacional retomó la historia poco después. Según los estándares estadounidenses de cobertura de prodigios, el tratamiento fue moderado. El trasfondo académico de la familia ayudó. Se sentían cómodos hablando públicamente, pero rechazaron oportunidades de espectáculo. Declinaron una invitación a un programa de entrevistas nacional que habría requerido que Truman recitara datos memorizados bajo demanda.
Lo que separa a Truman de la más conocida Brielle Milla, en la mente del público, es amplitud versus velocidad. Brielle es famosa por entrar joven; Truman está en el mismo rango estadístico, ligeramente mayor, y destaca por la secuenciación metódica de sus dominios autodidactas. Los Aydelotte han orientado a su hijo hacia cualquier tema que le interese en un mes determinado. El patrón, según su descripción, es que emerge un interés, se agota, y luego es reemplazado por otro.
La familia ha evitado la mayoría de las trampas culturales que el circuito mediático estadounidense de prodigios tiende a sus sujetos. Truman asiste a un preescolar regular de Bloomington. Juega con otros niños. Es, según descripción de su padre, "un niño pequeño con un pasatiempo inusual que resulta ser la tabla periódica". La frase es un eco deliberado de la retórica de las familias británicas de prodigios que sus padres han estudiado explícitamente. Los Aydelotte saben qué sobrevive y qué no intacto a través de las infancias prodigio. Están trabajando siguiendo el manual.
“Un niño pequeño con un pasatiempo inusual que resulta ser la tabla periódica.”— Padre de Truman, sobre criar a un niño superdotado
“No memoriza cosas. Las nota una vez.”— Madre de Truman, WRTV
| Persona | País | Hito | Edad / Dato |
|---|---|---|---|
| Kashe Quest | 🇺🇸 EE.UU. | Mensa estadounidense más joven | 2a 4m |
| Truman Aydelotte | 🇺🇸 EE.UU. | Mensa estadounidense | 2a 6m |
| Brielle Milla | 🇺🇸 EE.UU. | Mensa niña pequeña | Niña pequeña |
| Adam Kirby | 🇬🇧 Reino Unido | Mensa británica | 2a 5m |
| Elise Tan-Roberts | 🇬🇧 Reino Unido | Mensa británica más joven | 2a 4m |
Niño pequeño de Indiana miembro de Mensa WRTV News
Truman Aydelotte perfil de Mensa de 2 años
La importancia de Truman Aydelotte no radica en ser más rápido que Kashe Quest. Es, por meses, ligeramente más lento. Su importancia radica en ser ligeramente más lento mientras proviene de un hogar de académicos — un hogar estadísticamente más propenso a identificar y verificar a un niño superdotado que la familia estadounidense promedio. El hecho de que su entrada a Mensa esté en la segunda o tercera banda más joven, no la primera, es consistente con lo que predice la literatura.
Lo que el caso añade al registro es el método. Los padres de Truman han escrito brevemente, en medios académicos, sobre el enfoque de desarrollo que utilizaron: exposición deliberada a información de categoría amplia, observación paciente, negativa a entrenar, negativa a actuar. El enfoque no es novedoso. Sin embargo, rara vez es documentado en tiempo real por padres que también son observadores académicos capacitados. Los Aydelotte han puesto la documentación a disposición. Es, por implicación silenciosa, un manual que otras familias pueden adaptar.
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