🇺🇸 Jeremy Shuler

Jeremy Shuler wurde 2004 in Allen, Texas, als Sohn einer koreanisch-amerikanischen Mutter, Harrey Shuler, und eines amerikanischen Vaters, Andy Shuler, geboren — beide von Beruf Luft- und Raumfahrtingenieure bei Lockheed Martin. Der Haushalt war technisch orientiert, methodisch und der frühkindlichen Bildung verpflichtet. Jeremys Entwicklungsdokumentation begann, bevor er laufen konnte: Mit zehn Monaten verfügte er über einen Wortschatz von fünfzig Wörtern; mit fünfzehn Monaten erkannte er Buchstaben; mit einundzwanzig Monaten las er eigenständig kurze Bücher.

Mit drei Jahren beherrschte er die Multiplikation. Mit vier Jahren las er auf dem Niveau der vierten Klasse. Mit sechs Jahren absolvierte er den SAT — durchgeführt von seinen Eltern, um seine tatsächliche akademische Einstufung zu messen — und erzielte einen Wert im obersten Dezil. Die Zahlen zeigten jedem Aufmerksamen, dass das standardmäßige amerikanische Bildungssystem nicht für ihn konzipiert war.

Seine Mutter nahm ihn nach dem Kindergarten von der öffentlichen Schule und unterrichtete ihn bis zum Äquivalent des Highschool-Abschlusses zu Hause. Die Entscheidung war praktischer und nicht ideologischer Natur: Das Schulsystem im texanischen Vorortgebiet, wie gut finanziert es auch sein mochte, hatte schlicht keine Möglichkeit, einen Sechsjährigen in einem Lehrplan zu platzieren, den er nicht innerhalb einer Kalenderwoche hätte abschließen können.

Die Cornell University akzeptierte ihn aufgrund seiner akademischen Leistungen im Alter von zwölf Jahren für ihr College of Engineering. Die Entscheidung erforderte institutionelle Anpassungen — Cornell schuf Vorkehrungen für einen Zwölfjährigen in Wohnheimen, die für Achtzehnjährige konzipiert waren, und seine Mutter lebte während des akademischen Jahres in der Nähe in Ithaca. Die Vereinbarung war ungewöhnlich; die Universität bestätigte öffentlich, dass sie sorgfältig geprüft und als Ausnahmefall genehmigt worden war.

Er schloss seinen Ingenieurstudiengang an Cornell im regulären Vierjahreszeitraum ab. Er graduierte mit sechzehn Jahren. Seither ist er in postgradualen Ingenieurstudiengängen eingeschrieben. Seine Eltern haben in Interviews eines wiederholt betont: Jeremy wurde niemals zur Beschleunigung gedrängt; die Beschleunigung war der einzige Weg, ihm Arbeit zu geben, mit der er sich tatsächlich befassen konnte. Die Darstellung ist dieselbe, die die Abrahams, die Yanos und die Familie Hankins alle verwendet haben. Sie ist mittlerweile die Standarddarstellung in Amerika für richtig durchgeführte radikale Akzeleration.

Jeremy Shulers Fall demonstriert zwei Dinge. Erstens, dass die führenden amerikanischen Universitäten, wenn sie motiviert sind, Vorkehrungen für Kinder gestalten können, die dramatisch unter der Standardaltersgruppe liegen. Cornells Bereitschaft, einen Zwölfjährigen aufzunehmen und unterzubringen, war ungewöhnlich; das Engagement der Institution dafür war stark. Zweitens, dass die elterliche Energie, die erforderlich ist, um eine solche Vereinbarung zum Funktionieren zu bringen, enorm ist. Harrey Shulers vierjähriges Pendeln zwischen Texas und Ithaca, während sie Jeremy und seinen jüngeren Bruder großzog, war die Art familiärer Opferbereitschaft, die die Hochbegabtenpresse selten vollständig dokumentiert. Der Fall ist zum Teil die Geschichte dessen, was eine Luft- und Raumfahrtingenieurin als Mutter für die Bildung ihres Sohnes zu tun bereit ist. Der Rest des Falles ist das, was der Sohn aus der sich daraus ergebenden Chance gemacht hat.