🇺🇸 Jeremy Shuler

Jeremy Shuler于2004年出生于德州Allen市,母亲Harrey Shuler为韩裔美国人,父亲Andy Shuler为美国人——两人均为Lockheed Martin公司的航空航天工程师。这个家庭具有技术背景、讲究方法论,并致力于儿童早期教育。Jeremy的发展记录在他学会走路之前就已开始:10个月大时,他的词汇量达到50个单词;15个月大时,他能够识别字母;21个月大时,他已能独立阅读短篇书籍。

3岁时,他开始做乘法运算。4岁时,他的阅读水平达到四年级。6岁时,他参加了SAT考试——由父母为他安排以评估其真实学术水平——成绩位列前10%。这些数字向任何关注者表明,美国标准的学术分级系统并非为他这样的孩子而设计。

他的母亲在他读完幼儿园后将其从公立学校退学,在家中对其进行教育直至相当于高中毕业。这一决定出于实际考虑而非意识形态:德州郊区的学校系统尽管资金充足,但根本无法为一个能在一周内完成课程的6岁孩子提供合适的教学安排。

Cornell大学凭借他的学术记录,在他12岁时录取其进入工程学院。这一决定需要一些机构层面的调整——Cornell为这名12岁学生在原本为18岁学生设计的宿舍中创建了特殊安排,他的母亲在学年期间住在Ithaca附近。这种安排并不寻常;该校公开确认此事经过慎重考虑并作为特殊案例获得批准。

他在标准的四年时间内完成了Cornell的工程学位。16岁时毕业。此后他进入研究生工程项目学习。他的父母在采访中反复强调一点:Jeremy从未被强迫加速,这种加速是唯一能让他真正投入学习的方式。这种表述与Abraham家族、Yano家族和Hankins家族的说法一致。如今,这已成为美国正确实施激进加速教育的标准表述框架。

Jeremy Shuler的案例说明了两点。首先,美国顶尖大学在有动力的情况下,能够为远低于标准年龄范围的儿童设计特殊安排。Cornell愿意录取并安置一名12岁学生是不寻常的;该机构对此的承诺也十分坚定。其次,使这种安排顺利运作所需的父母精力投入是巨大的。Harrey Shuler在抚养Jeremy和他弟弟的同时,四年间往返于德州和Ithaca之间,这种家庭牺牲是神童报道中鲜少被充分记录的。这个案例在某种程度上讲述的是一位航空航天工程师母亲愿意为儿子的教育付出什么。案例的另一部分则是儿子如何利用由此获得的机会。