जब मस्तिष्क संपूर्ण होता है, तो बाएं और दाएं गोलार्धों की एकीकृत चेतना अलग-अलग गोलार्धों के व्यक्तिगत गुणों के योग से अधिक होती है।
Roger Wolcott Sperry एक अमेरिकी तंत्रिका मनोवैज्ञानिक, तंत्रिका जीवविज्ञानी और नोबेल पुरस्कार विजेता थे जिन्होंने David Hunter Hubel और Torsten Nils Wiesel के साथ मिलकर विभाजित-मस्तिष्क अनुसंधान के लिए 1981 का फिजियोलॉजी और चिकित्सा में नोबेल पुरस्कार जीता। 2002 में प्रकाशित General Psychology की एक समीक्षा में, Sperry को 20वीं सदी के 44वें सबसे उद्धृत मनोवैज्ञानिक के रूप में स्थान दिया गया था।
प्रारंभिक जीवन और शिक्षा
Sperry का जन्म Hartford, Connecticut में Francis Bushnell और Florence Kraemer Sperry के घर में हुआ था। उनके पिता बैंकिंग में थे, और उनकी माता ने व्यावसायिक स्कूल में प्रशिक्षण लिया था। उनका पालन-पोषण एक उच्च मध्यवर्गीय वातावरण में हुआ, जो शैक्षणिक उपलब्धि पर जोर देता था। Roger के एक भाई Russell Loomis थे। जब Roger 11 साल के थे तो उनके पिता की मृत्यु हो गई। इसके बाद, उनकी माता स्थानीय हाई स्कूल के प्रधानाचार्य की सहायक बन गईं।
Sperry West Hartford, Connecticut में Hall High School गए, जहां वे कई खेलों में एक सितारा खिलाड़ी थे, और Oberlin College में छात्रवृत्ति जीतने के लिए पर्याप्त अच्छे अंक प्राप्त किए। Oberlin में, वह बास्केटबॉल टीम के कप्तान थे, और वह विश्वविद्यालय बेसबॉल, फुटबॉल और ट्रैक में भी भाग लेते थे। वह परिसर में एक कैफे में भी काम करते थे ताकि अपनी सहायता की जा सके। Sperry एक अंग्रेजी प्रमुख थे, लेकिन उन्होंने मनोविज्ञान की एक परिचयात्मक कक्षा ली जिसे R. H. Stetson नामक एक प्रोफेसर द्वारा पढ़ाया जाता था जिन्होंने William James के साथ काम किया था, जो अमेरिकी मनोविज्ञान के पिता थे। इस वर्ग ने Sperry की मस्तिष्क और इसके कैसे बदल सकता है, इसमें रुचि जगाई। Stetson विकलांग थे और घूमने में परेशानी होती थी इसलिए Sperry उन्हें जहां भी जाना होता था वहां ले जाने के लिए उन्हें चलाता था। इसमें Stetson को अपने सहकर्मियों के साथ दोपहर का खाना खिलाना शामिल था। Sperry बस मेज के सिरे पर बैठता और Stetson और उनके सहकर्मियों को उनके अनुसंधान और अन्य मनोवैज्ञानिक हितों पर चर्चा करते हुए सुनता। इससे Sperry की मनोविज्ञान में रुचि और भी बढ़ गई और Oberlin से अंग्रेजी में स्नातक की डिग्री प्राप्त करने के बाद उन्होंने मनोविज्ञान में अपनी मास्टर डिग्री प्राप्त करने का फैसला किया। उन्होंने 1935 में अंग्रेजी में स्नातक की डिग्री और 1937 में मनोविज्ञान में मास्टर की डिग्री प्राप्त की। उन्होंने 1941 में University of Chicago से जूलॉजी में अपनी Ph.D. प्राप्त की, जिसके निरीक्षक Paul A. Weiss थे। Sperry ने फिर Harvard University में Karl Lashley के साथ पोस्टडॉक्टोरल अनुसंधान किया हालांकि उनका अधिकांश समय Lashley के साथ Orange Park, Florida में Yerkes Primate Research Center में बिता।
कैरियर
1942 में, Sperry ने Yerkes Laboratories of Primate Biology में काम करना शुरू किया, जो तब Harvard University का हिस्सा था। वहां उन्होंने मोटर और संवेदी नसों की पुनर्व्यवस्था से जुड़े प्रयोगों पर ध्यान केंद्रित किया। वह 1946 में University of Chicago में सहायक प्रोफेसर और बाद में एसोसिएट प्रोफेसर बनने के लिए चले गए। 1949 में, एक नियमित छाती के एक्स-रे के दौरान, तपेदिक के संकेत मिले। उन्हें New York के Adirondack Mountains में Saranac Lake में इलाज के लिए भेजा गया। इसी समय उन्होंने मन और मस्तिष्क की अपनी अवधारणाओं को लिखना शुरू किया, और पहली बार 1952 में American Scientist में प्रकाशित हुई। 1952 में, वह National Institutes of Health में Neurological Diseases and Blindness के Section Chief बन गए और वर्ष को Coral Gables, FL में Marine Biology Laboratory में समाप्त किया। Sperry 1952 में University of Chicago वापस गए और मनोविज्ञान के Associate Professor बन गए। उन्हें Chicago में कार्यकाल की पेशकश नहीं की गई और वह Bethesda, Maryland जाने की योजना बना रहे थे लेकिन National Institutes of Health में निर्माण में देरी के कारण रोक दिए गए। इस समय Sperry के मित्र Victor Hepburn ने उन्हें एक संगोष्ठी में उनके अनुसंधान के बारे में व्याख्यान देने के लिए आमंत्रित किया। संगोष्ठी के दर्शकों में California Institute of Technology के प्रोफेसर थे जो Sperry के व्याख्यान को सुनने के बाद इतने प्रभावित हुए कि उन्होंने उन्हें Hixson Professor of Psychobiology के रूप में नौकरी की पेशकश की। 1954 में, वह California Institute of Technology Caltech में Hixson Professor of Psychobiology के रूप में प्रोफेसर के पद को स्वीकार किया जहां उन्होंने Joseph Bogen, MD और Michael Gazzaniga सहित कई छात्रों के साथ अपने सबसे प्रसिद्ध प्रयोग किए।
University of Chicago में अपनी Ph.D. अर्जित करते समय Paul Weiss के निरीक्षण के तहत, Sperry तंत्रिका विशिष्टता और मस्तिष्क सर्किटरी में रुचि रखने लगे और इन दोनों विषयों के बारे में मौजूदा अवधारणाओं पर सवाल उठाने लगे। उन्होंने वह सरल प्रश्न पूछा जो पहली बार Oberlin में उनकी परिचयात्मक मनोविज्ञान वर्ग में पूछा गया था: Nature या nurture? उन्होंने इस प्रश्न का उत्तर देने के प्रयास में प्रयोगों की एक श्रृंखला शुरू की। Sperry ने चूहों की टांगों की मोटर नसों को इस तरह जोड़ा कि बाईं ओर की नस दाईं टांग को नियंत्रित करती थी और इसके विपरीत। वह फिर चूहों को एक पिंजरे में रखता था जिसके तल पर एक विद्युत ग्रिड था जो चार खंडों में विभाजित था। चूहे की प्रत्येक टांग को विद्युत ग्रिड के चार खंडों में से एक में रखा जाता था। ग्रिड के एक विशेष खंड में झटका दिया जाता था, उदाहरण के लिए चूहे की बाईं पिछली टांग वाली ग्रिड को झटका मिलेगा। हर बार जब बाईं ओर के पंजे को झटका लगता तो चूहा दाईं ओर के पंजे को उठाता और इसके विपरीत। Sperry जानना चाहता था कि चूहे को यह महसूस करने में कितना समय लगेगा कि वह गलत पंजा उठा रहा है। बार-बार परीक्षण के बाद Sperry को पता चला कि चूहों ने कभी भी सही पंजा उठाना नहीं सीखा, जिससे उसे इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि कुछ चीजें केवल हार्डवायर होती हैं और पुन: सीखी नहीं जा सकतीं। Sperry के शब्दों में, "तंत्रिका तंत्र का कोई अनुकूली कार्य नहीं हुआ।" Harvard में Karl Lashley के साथ और Orange Park, Florida में Yerkes Laboratories of Primate Biology में अपने पोस्टडॉक्टोरल वर्षों के दौरान, Sperry ने neuronal specificity पर अपना काम जारी रखा जो उन्होंने एक डॉक्टरेट छात्र के रूप में शुरू किया था और salamanders को शामिल करते हुए अध्ययन की एक नई श्रृंखला शुरू की। ऑप्टिक नसों को काटा गया और आंखों को 180 डिग्री घुमाया गया। सवाल यह था कि क्या पुनर्जनन के बाद दृष्टि सामान्य होगी या जानवर हमेशा दुनिया को "उल्टा" और दाएं से बाएं उलट के देखेगा। यदि बाद वाली स्थिति सही साबित होती है, तो इसका मतलब यह होगा कि नसें किसी तरह अपनी मूल समाप्ति स्थलों पर "निर्देशित" की गई थीं। सामान्य दृष्टि की बहाली यानी दुनिया को "सीधे उन्मुख" देखना इसका मतलब होगा कि पुनरुत्पन्न होने वाली नसें नई साइटों पर समाप्त हुई थीं, मूल वाली से बिल्कुल अलग। जानवरों ने ऐसा प्रतिक्रिया दी जैसे दुनिया उल्टी थी और दाएं से बाएं उलट थी। इसके अलावा, कोई भी प्रशिक्षण प्रतिक्रिया को नहीं बदल सका। इन अध्ययनों ने nerve guidance के "intricate chemical codes under genetic control" के लिए मजबूत साक्ष्य प्रदान किए, 1963 में Sperry के chemoaffinity hypothesis 1951 में परिणत हुए।
Sperry ने बाद में California Institute of Technology में Trustees के Board पर कार्य किया और Psychobiology के Professor Emeritus के रूप में भी। Oberlin College में Sperry Neuroscience Building को 1990 में उनके सम्मान में नाम दिया गया।
नोबेल पुरस्कार
Sperry को उनके जीवनकाल के दौरान कई पुरस्कार दिए गए, जिनमें 1972 में California Scientist of the Year Award, 1989 में National Medal of Science, 1979 में Wolf Prize in Medicine, 1979 में Albert Lasker Medical Research Award, और 1981 में Nobel Prize for Medicine/Physiology शामिल हैं जो उन्होंने David H. Hubel और Torsten N. Wiesel के साथ साझा किया। Sperry ने "split-brain" रोगियों के साथ अपने काम के लिए यह पुरस्कार जीता। मस्तिष्क दो गोलार्धों में विभाजित होता है, बाएं और दाएं गोलार्ध, जो मध्य में मस्तिष्क के एक हिस्से से जुड़े होते हैं जिसे corpus callosum कहा जाता है। "Split-brain" रोगियों में, corpus callosum को काटा गया है क्योंकि रोगियों को मिर्गी है, एक रोग जो तीव्र और लगातार दौरे का कारण बनता है। दौरे एक गोलार्ध में शुरू होते हैं और दूसरे गोलार्ध में जारी रहते हैं। Corpus callosum को काटने से दौरों को एक गोलार्ध से दूसरे में जाने से रोका जाता है, जो दौरों को होने से रोकता है, इस प्रकार रोगियों को लगातार दौरों से पीड़ित होने के बजाय सामान्य रूप से कार्य करने की अनुमति देता है।
Sperry पहली बार "split-brain" अनुसंधान में रुचि रखते थे जब वह interocular transfer के विषय पर काम कर रहे थे, जो तब होता है जब "कोई एक आंख से एक समस्या को हल करना सीखता है और फिर, उस आंख को कवर करके और दूसरी आंख का उपयोग करके, कोई पहले से ही जानता है कि समस्या को कैसे हल किया जाए"। Sperry ने सवाल उठाया: "एक आंख से सीखना दूसरी की उपयोग में कैसे दिखाई दे सकता है?" Sperry ने बिल्लियों की आंखों में नसों को काटा ताकि बाईं आंख बाएं गोलार्ध से जुड़ी हो और दाईं आंख दाएं गोलार्ध से जुड़ी हो; उन्होंने corpus callosum को भी काटा। बिल्लियों को फिर दाईं आंख को कवर करके त्रिभुज को वर्ग से अलग करना सिखाया गया। फिर बिल्लियों को बाईं आंख को कवर करके समान समस्या प्रस्तुत की गई; बिल्लियों को दाईं आंख से अभी-अभी जो सीखा था उसका कोई अंदाजा नहीं था और इसके कारण उन्हें वर्ग को त्रिभुज से अलग करना सिखाया जा सकता था। कौन सी आंख ढकी थी इसके आधार पर, बिल्लियां या तो वर्ग को त्रिभुज से अलग करतीं या त्रिभुज को वर्ग से अलग करतीं, जो दर्शाता है कि बाएं और दाएं गोलार्ध दो अलग-अलग घटनाओं को सीखते और याद करते हैं। इससे Sperry को विश्वास हो गया कि बाएं और दाएं गोलार्ध अलग से कार्य करते हैं जब corpus callosum द्वारा जुड़े नहीं होते।
"Split-brain" बिल्लियों के साथ Sperry के अनुसंधान ने यह खोज करने में मदद की कि corpus callosum को काटना उन रोगियों के लिए एक बहुत प्रभावी उपचार है जो मिर्गी से पीड़ित हैं। शुरुआत में रोगियों के सर्जरी से ठीक होने के बाद कोई संकेत नहीं थे कि सर्जरी ने उनके व्यवहार या कार्य में कोई बदलाव का कारण बना। इस अवलोकन ने प्रश्न को जन्म दिया: यदि सर्जरी का रोगियों की सामान्य कार्यप्रणाली के किसी भी हिस्से पर कोई प्रभाव नहीं पड़ा है तो corpus callosum का उद्देश्य क्या है? क्या यह बस मस्तिष्क के दोनों ओर को ढहने से रोकने के लिए था, जैसा कि Karl Lashley ने मजाकिया ढंग से कहा? Sperry को "split-brain" रोगियों पर परीक्षणों की एक श्रृंखला विकसित करने के लिए कहा गया ताकि यह निर्धारित किया जा सके कि सर्जरी ने रोगियों की कार्यप्रणाली में परिवर्तन का कारण बना या नहीं।
अपने स्नातक छात्र Michael Gazzaniga के साथ काम करते हुए, Sperry ने कई "split-brain" रोगियों को यह निर्धारित करने के लिए उनके अध्ययन में स्वेच्छा से भाग लेने के लिए आमंत्रित किया कि सर्जरी ने उनकी कार्यप्रणाली को प्रभावित किया या नहीं। इन परीक्षणों को रोगियों की भाषा, दृष्टि और मोटर कौशल का परीक्षण करने के लिए डिज़ाइन किया गया था। जब कोई व्यक्ति अपने शरीर के बाईं ओर स्थित बाईं दृश्य क्षेत्र में कुछ देखता है, तो जानकारी मस्तिष्क के दाएं गोलार्ध में जाती है और इसके विपरीत। परीक्षणों की पहली श्रृंख
