🇬🇧 Heidi Hankins

Heidi Hankins nació en 2008. Su padre, Matthew Hankins, era investigador en la Universidad de Southampton especializado en inteligencia artificial, un campo en el que la brecha entre la medición de la inteligencia y la experiencia de la inteligencia es una preocupación cotidiana. Su madre, Sophy, era profesora de arte en educación primaria. La combinación produjo, en su hija, un estilo cognitivo inusualmente visual: Heidi dibujaba antes de caminar, y aprendió a leer por sí misma en parte señalando las letras en sus libros ilustrados favoritos.

A los dieciocho meses, tenía un vocabulario de más de cien palabras. A los dos años, estaba leyendo historias completas en voz alta, incluyendo algunos libros de Roald Dahl. A los tres años, trabajaba con fonética y multiplicación simple. Su padre —quien, debido a su profesión, era profesionalmente escéptico de los puntajes individuales de pruebas— inicialmente rechazó la recomendación del psicólogo educativo de que fuera evaluada. Cambió de opinión solo cuando se dio cuenta de que sin el puntaje verificado, el sistema educativo británico iba a negarse a acelerar su ubicación escolar.

Se sometió a la Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence y obtuvo 159. El puntaje se encuentra en el percentil 99.99 de la población. Mensa la aceptó sobre la base de la evaluación verificada. La prensa británica, predeciblemente, eligió la comparación más llamativa que pudo encontrar —Einstein, cuyo IQ nunca fue formalmente evaluado pero cuyo puntaje estimado frecuentemente citado es 160— y la utilizó como titular.

Matthew Hankins, profesionalmente capacitado para ser cuidadoso con exactamente este tipo de inferencia, concedió una entrevista tranquilamente devastadora a The Times. «No es un puntaje que prediga el futuro», dijo. «Es un puntaje que abre puertas en el presente». La frase ahora circula ampliamente en la literatura de políticas para dotados y talentosos. Continuó describiendo la puerta específica que esperaba abrir: una ubicación educativa apropiada para una niña de cuatro años que no podía ser desafiada en una clase normal de recepción.

La escuela que eligió la familia fue la escuela preparatoria del Winchester College, con enriquecimiento significativo en casa. Heidi estudió matemáticas, idiomas y arte. Sus padres —como los Wrigley, como los Kirby— rechazaron nuevas apariciones en prensa después del ciclo inicial. La familia aparece en retrospectivas ocasionales de periódicos dominicales sobre niños dotados británicos, pero Heidi misma se ha mantenido fuera de la vista pública. Se reporta que, en su adolescencia, se dedicó a las matemáticas de nivel superior y al arte visual en niveles avanzados.

La importancia de Heidi Hankins, más allá de la verificación personal de una medición cognitiva extraordinaria, es el ejemplo que su padre ha establecido sobre cómo hablar del IQ prodigioso en público. Él es investigador en inteligencia artificial. Comprende, profesionalmente, que un solo número no es una persona. Ha insistido, tranquila y repetidamente, en que el número se utilice para abrir una puerta escolar y luego se guarde. La comunidad de educación para dotados del país lo ha estado escuchando.