🇬🇧 Nicole Barr

وُلدت Nicole Barr عام 2002 لعائلة غجرية بريطانية في هارلو، إسكس. المجتمع الذي وُلدت فيه يُعد من بين أكثر المجتمعات تهميشاً تعليمياً في المملكة المتحدة: تُظهر الأرقام الرسمية باستمرار أن الأطفال الغجر البريطانيين والأيرلنديين الرُّحّل لديهم أدنى معدلات الحضور المدرسي، وأدنى تحصيل في شهادات GCSE، وأدنى معدلات القبول الجامعي من بين أي مجموعة عرقية في البلاد. الأسباب معقدة — ثقافية، وهيكلية، وتاريخية — لكن البيانات لا لبس فيها.

كانت عائلة Nicole غير عادية في تصميمها على أن تحصل على تعليم رسمي. والدها، عامل سابق في معارض التسلية الجوالة للرُّحّل، نشأ يقرأ على ضوء الشموع. والدتها، التي كانت تدير شؤون المنزل، أصرّت على الحضور المدرسي المنتظم. بحلول الوقت الذي جلست فيه Nicole إلى امتحان Cattell III B في 2015، كانت، بلغة المؤسسة التعليمية البريطانية، نجاحاً غير ممثل: فتاة رحّالة في قمة سنتها الدراسية في مدرسة ثانوية حكومية.

سجلت 162. لاحظ مشرف Mensa النتيجة، التي كانت مطابقة للنتيجة التي سجلتها Lydia Sebastian في وقت سابق من العام نفسه. كان لدى الصحافة البريطانية، هذه المرة، قصة لم تستطع مقاومتها: فتاة من أصول رحّالة تفوقت على أينشتاين، وهوكينغ، و99.99 في المئة من السكان البريطانيين. استمرت العناوين الرئيسية لأسابيع. امتدت التغطية إلى وسائل إعلام مجتمع الرُّحّل لأول مرة منذ سنوات.

كانت Nicole، في المقابلات، مباشرةً بطريقة لا يكون عليها معظم الأطفال النابغين في الصحافة. قالت لصحيفة The Guardian: "والداي دائماً دفعاني. أرادا لي أن أحقق أفضل مما حققاه. هكذا حدث هذا. لم يكن سحراً". لم يكن التلميح — بأن الشيء الوحيد الذي يفصل بين آلاف الأطفال الآخرين من أصول رحّالة وبين إنجاز مماثل هو فرصة الوصول — بخفي. سمعتها المؤسسة التعليمية البريطانية، لفترة وجيزة.

تبعت السنوات التالية المسار الذي أمَلته عائلتها. أكملت Nicole تعليمها في مدرسة قواعد اللغة في إسكس. واصلت دراسة الرياضيات على مستويات متقدمة. تحدثت أحياناً في مؤتمرات تعليمية عن الأطفال من أصول رحّالة وعن الطرق المنهجية التي تفشل بها المدارس البريطانية في خدمتهم. تجنبت، عن قصد، الشهرة. يُذكر الآن أنها في الجامعة؛ رفضت عائلتها تأكيد المؤسسة.

كان المدى الثقافي لقصة Nicole Barr، في 2015 وما بعدها، أكبر من النتيجة نفسها. بالنسبة للأطفال الغجر البريطانيين والأيرلنديين الرُّحّل الذين ينشأون في المملكة المتحدة، يوجد الآن مثال موثق علناً لواحدة منهم حققت نتيجة سقف في اختبار Cattell III B. لقد أصبح التلميح — بأن القدرة الإدراكية موجودة في المجتمع بالفعل، وأن بقية الفجوة هيكلية — حجر الزاوية في الدفاع عن التعليم من أجل حقوق الرُّحّل في المملكة المتحدة.