وُلد Gregory R. Smith في 9 يونيو 1989 في ريستون، فيرجينيا، لجانيت سميث وروبرت سميث. قُبل في Mensa كطفل صغير في سن الثانية. كان يقرأ صحيفة New York Times في سن الرابعة. في سن السادسة، كان يمارس الضغط على أعضاء الكونغرس حول السياسة التعليمية. في سن العاشرة، كان طالباً جامعياً مسجلاً في كلية Randolph-Macon في فيرجينيا، يدرس تخصصاً ثلاثياً في الرياضيات والبيولوجيا والتاريخ.
والداه — وخاصة والده روبرت، مهندس برمجيات ذو آراء قوية حول المشاركة المدنية — وجَّها قدرة Gregory المعرفية الاستثنائية نحو ما اعتبراه الهدف الأكثر فائدة: السلام الدولي والدفاع عن حقوق الشباب. في سن الثانية عشرة، أسس Gregory منظمة International Youth Advocates، وهي منظمة مكرسة لإيصال أصوات الشباب إلى المفاوضات السلمية الدولية.
التقى ميخائيل غورباتشوف، بيل كلينتون، الدالاي لاما، وسلسلة من رؤساء الدول والدبلوماسيين الدوليين الآخرين خلال سنوات مراهقته المبكرة. لم تكن اللقاءات فرصاً للتصوير. كانت، في التقارير المعاصرة، محادثات جوهرية حول مبادرات محددة لحقوق الشباب والسلام الدولي. غورباتشوف، على وجه الخصوص، أيَّد علناً عمل Gregory.
ترشيحات جائزة Nobel Peace Prize — حصل Gregory على أربعة ترشيحات بين عامي 2002 و2008 — جاءت من مجموعة من المرشحين الحكوميين والأكاديميين الذين لديهم المكانة اللازمة لإجراء مثل هذه الترشيحات بموجب قواعد لجنة نوبل. كانت الترشيحات جادة. لم ينتج عن أيٍّ منها جائزة. تتطلب الجوائز من لجنة جائزة Nobel Peace Prize ترشيحاً رسمياً وتصويت اللجنة؛ تجاوزت ترشيحات Gregory العتبة الأولى دون التقدم إلى الثانية.
أنهى درجة البكالوريوس في Randolph-Macon في سن الثالثة عشرة. حصل على درجة الماجستير في الرياضيات في سن الرابعة عشرة. تابع الدكتوراه. واصل عمله في المناصرة الدولية جنباً إلى جنب مع مسيرته الأكاديمية. في مرحلة البلوغ، درَّس في الجامعات واستمر في المشاركة المدنية المتعلقة بالسلام.
حالة Gregory R. Smith غير معتادة بين قصص النوابغ الأمريكية في أن القدرة المعرفية وُجِّهت عمداً، منذ الطفولة المبكرة، نحو أغراض مدنية عامة بدلاً من أغراض أكاديمية أو علمية بحتة. قرار عائلة سميث — أن يستخدم Gregory قدرته للمشاركة في السلام الدولي وعمل حقوق الشباب — أنتج نوعاً مختلفاً من مسيرة النوابغ عن المسار الأكاديمي المتسارع القياسي. ما إذا كان الاختيار قد أنتج تأثيراً طويل الأمد أكبر أو أقل من المسار الأكاديمي التقليدي هو سؤال سيجيب عليه السجل التاريخي في نهاية المطاف. ترشيحات نوبل، واللقاءات مع رؤساء الدول، ومنظمة International Youth Advocates هي، بحد ذاتها، التوثيق على أن المسار كان جوهرياً.
“السلام أهم من أن يُترك للبالغين فقط.”— Gregory R. Smith، سن الثالثة عشرة، في خطاب أمام الأمم المتحدة
“استخدم القدرة المعرفية فيما اعتقد أنه أسمى غرض ممكن. دعمنا الاختيار.”— جانيت سميث، والدة Gregory
| الشخص | الدولة | الإنجاز | العمر / البيان |
|---|---|---|---|
| Gregory R. Smith | 🇺🇸 الولايات المتحدة الأمريكية | مرشح نوبل | 12y |
| Michael Kearney | 🇺🇸 الولايات المتحدة الأمريكية | البكالوريوس | 10y 4m |
| Tanishq Abraham | 🇺🇸 الولايات المتحدة الأمريكية | كلية الطب | 14y |
| Sho Yano | 🇺🇸 الولايات المتحدة الأمريكية | MD-PhD | 21y |
| Esther Okade | 🇬🇧 المملكة المتحدة | الكلية | 10y |
Gregory Smith مرشح جائزة Nobel Peace Prize طفل
Gregory R Smith International Youth Advocates
مسار Gregory R. Smith هو الحالة الأكثر توثيقاً في السجل الأمريكي المعاصر للنوابغ لعائلة توجه قدرة معرفية استثنائية نحو أغراض مدنية عامة منذ الطفولة الأولى. ترشيحات جائزة Nobel Peace Prize هي التوثيق على أن الاختيار أُخذ على محمل الجد من قبل مجتمع النشاط السلمي الدولي.
تُدرس الحالة في أدبيات التعليم الموهوب والتنمية المدنية لأنها تمثل بديلاً متعمداً للمسار الأكاديمي المتسارع القياسي. معظم حالات النوابغ تُحسِّن من أجل الاعتماد الأكاديمي؛ عائلة سميث حسَّنت من أجل التأثير المدني، مع الاعتماد الأكاديمي كوسيلة وليس غاية. المقايضات ونتائج هذا النهج هي موضوع بحث مستمر، وحالة Gregory هي نقطة البيانات الأمريكية المعاصرة الرئيسية.
اكتشف المزيد من الأطفال المعجزين
أكثر من 50 قصة لعباقرة شباب معاصرين يغيّرون الشطرنج والموسيقى والعلوم والفن.
استكشف جميع المعجزين →