🇺🇸 Gregory R. Smith

Грегори Р. Смит родился 9 июня 1989 года в Рестоне, Виргиния, в семье Джанет Смит и Роберта Смита. Он был принят в Mensa в два года. В четыре года он читал New York Times. К шести годам он лоббировал вопросы образовательной политики перед членами Конгресса. К десяти годам он был зачислен на программу бакалавриата в колледже Randolph-Macon в Виргинии, обучаясь по тройной специализации: математика, биология и история.

Его родители — особенно отец, Роберт, инженер-программист с твёрдыми убеждениями относительно гражданской активности — направили исключительные когнитивные способности Грегори на то, что они считали наиболее полезной целью: международное миротворчество и защиту прав молодёжи. К двенадцати годам Грегори основал International Youth Advocates — организацию, призванную обеспечить участие молодёжи в международных мирных переговорах.

В раннем подростковом возрасте он встречался с Михаилом Горбачёвым, Биллом Клинтоном, Далай-ламой и рядом других глав государств и международных дипломатов. Эти встречи не были фотосессиями. Согласно современным репортажам, это были предметные беседы о конкретных инициативах в области прав молодёжи и миротворчества. Горбачёв, в частности, публично поддержал работу Грегори.

Номинации на Нобелевскую премию мира — Грегори получил четыре номинации в период с 2002 по 2008 год — поступили от правительственных и академических номинантов, имевших право выдвигать кандидатуры в соответствии с правилами Нобелевского комитета. Номинации были серьёзными. Ни одна не привела к получению премии. Присуждение Нобелевской премии мира требует как формальной номинации, так и голосования комитета; номинации Грегори прошли первый барьер, но не достигли второго.

Он получил степень бакалавра в Randolph-Macon в 13 лет. Он получил степень магистра математики в 14 лет. Он продолжил докторскую подготовку. Он продолжал свою международную правозащитную деятельность параллельно с академической карьерой. Во взрослом возрасте он преподавал в университетах и продолжал миротворческую гражданскую деятельность.

Случай Грегори Р. Смита является необычным среди американских историй о вундеркиндах тем, что когнитивные способности были сознательно направлены с раннего детства на общественно-гражданские цели, а не на чисто академические или научные. Решение семьи Смитов — что Грегори должен использовать свои способности для участия в международной миротворческой деятельности и защите прав молодёжи — привело к иному типу карьеры вундеркинда, чем стандартная траектория ускоренного обучения. Привёл ли этот выбор к большему или меньшему долгосрочному влиянию, чем более традиционный академический путь, — вопрос, на который в конечном счёте ответит историческая летопись. Номинации на Нобелевскую премию, встречи с главами государств и организация International Youth Advocates сами по себе являются свидетельством того, что этот путь был содержательным.