Tara Sharifi nacque nel 2006 da genitori irano-britannici ad Aylesbury, una cittadina di mercato nel Buckinghamshire. Suo padre, accademico, e sua madre, educatrice, furono profondamente impegnati nell'educazione della figlia fin dall'inizio. Tara frequentò la Aylesbury High School — una scuola secondaria selettiva — dopo aver superato brillantemente gli esami 11-plus in cima al suo anno.
Il suo percorso verso il test Mensa fu diretto: aveva impressionato i suoi insegnanti, la famiglia decise di verificare la valutazione con uno strumento formale e prenotarono il test. Il test Cattell III B è quello che Mensa utilizza per i bambini britannici dai dieci anni in su. Il punteggio massimo misurabile dello strumento è 162. Tara raggiunse il limite massimo.
Il punteggio era, tecnicamente, identico al massimo che il test poteva misurare. L'interpretazione statistica corretta è che il suo QI effettivo potrebbe essere superiore — lo strumento non può, per progettazione, distinguere oltre 162 — e che, nel peggiore dei casi, si colloca al 99,99° percentile della popolazione. La stampa britannica, prevedibilmente, pubblicò il titolo che aveva superato Einstein. Il fatto che Einstein non fosse mai stato formalmente testato non rallentò, nel 2017, nessuno.
Sua madre, in un'intervista attenta con The Independent, spostò l'attenzione dal paragone. "Il punteggio è interessante", disse. "Ciò che è più interessante è quello che Tara ne farà. Vuole diventare professoressa di matematica. Vuole scrivere romanzi. Vuole vivere in Iran per un anno e imparare la grammatica farsi corretta. Il punteggio è solo uno strumento." La famiglia rifiutò la maggior parte delle offerte televisive.
Tara ha, dal 2017, proseguito un'istruzione britannica più o meno ordinaria da studentessa ad alto rendimento. Ha gareggiato nelle olimpiadi di matematica a livello nazionale. Ha studiato più lingue — inglese, francese, farsi e gli inizi di latino e mandarino. Ha suonato il violino. Ha evitato la trappola della celebrità che ha inghiottito molti bambini ad alto QI delle generazioni precedenti.
La comunità irano-britannica nel Regno Unito ha storicamente prodotto una proporzione notevole di persone eccellenti in matematica e scienze — una sociologia che gli studi sulla diaspora iraniana hanno esplorato e che il sistema educativo britannico ha, molto lentamente, imparato a sostenere. Tara Sharifi fa parte di questa storia più ampia. Il suo punteggio è il numero singolo più citato proveniente dalla comunità irano-britannica nel XXI secolo. L'uso che ne farà continuerà a contare molto dopo che il punteggio stesso sarà dimenticato.
“Il punteggio è interessante. Ciò che è più interessante è quello che Tara ne farà.”— La madre di Tara, The Independent
“Vuole diventare professoressa di matematica. Vuole scrivere romanzi. Vuole vivere in Iran per un anno e imparare la grammatica farsi corretta.”— La madre di Tara, The Independent
| Persona | Paese | Traguardo | Età / Dato |
|---|---|---|---|
| Tara Sharifi | 🇬🇧 Regno Unito | Mensa | 11 anni / IQ 162 |
| Lydia Sebastian | 🇬🇧 Regno Unito | Mensa | 12 anni / IQ 162 |
| Nicole Barr | 🇬🇧 Regno Unito | Mensa | 12 anni / IQ 162 |
| Sherwyn Sarabi | 🇬🇧 Regno Unito | Mensa | 11 anni / IQ 162 |
| Arnav Sharma | 🇬🇧 Regno Unito | Mensa | 11 anni / IQ 162 |
Tara Sharifi, 11 anni, Mensa IQ 162 — Sky News
Tara Sharifi più intelligente di Einstein BBC
Tara Sharifi ha raggiunto il punteggio massimo misurabile dallo strumento che Mensa utilizza per valutare i bambini britannici. Il limite di 162 non significa che sia più intelligente di ogni altro bambino in Gran Bretagna — significa che il test non può distinguere oltre quel livello. La verità statistica è che il suo QI effettivo potrebbe essere superiore, e la verità pratica è che il punteggio la qualifica per qualsiasi collocamento educativo che la sua famiglia scelga di perseguire.
Il suo significato risiede anche in un fatto sociologico discreto: la comunità irano-britannica ha prodotto, pro capite, una delle coorti più numerose di bambini ad alto rendimento in matematica nel Regno Unito negli ultimi due decenni. Tara è un esempio pubblico di quella coorte. Il sistema educativo britannico, secondo gli standard di un paese che sta ancora elaborando come identificare i bambini dotati di minoranze etniche, ha fatto ragionevolmente bene per lei.
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